本文聚焦于基于问题情境的 STEAM 教育实践，致力于探索相关教学案例，在 STEAM 教育理念下，以问题情境为引导，融合科学、技术、工程、艺术和数学等多学科知识，培养学生解决实际问题的能力，通过实际案例深入分析在问题情境创设、教学过程开展及学生反馈等方面的情况，总结实践中的经验与不足，为后续更好地开展基于问题情境的 STEAM 教育提供参考，推动这种创新教育模式在教学领域的更广泛应用和发展。